Січень 2026 року розпочався для педагогів природничо-математичного циклу нашої гімназії з активної професійної дискусії. Відбулося чергове засідання професійного об’єднання, присвячене одній із найактуальніших тем сучасної школи — STEM-освіті.
Головна мета зустрічі: перейти від теоретичного розуміння концепції до конкретних практичних кейсів, які можна впровадити на уроках фізики, математики, географії, біології та хімії вже сьогодні.
Ключові моменти засідання:
• Фундамент STEM: Торган-Сінченко Т.М. представила ґрунтовну доповідь про концепцію STEM-освіти. Особливу увагу було приділено принципам інтеграції наук та інженерного мислення як бази для формування критичного мислення учнів.
• Від ідеї до проєкту: Красуцька О.Л. поділилася методикою розробки STEM-уроків. Педагоги обговорили, як правильно вибудовувати міжпредметні зв’язки та стимулювати дослідницький азарт у школярів.
• Практичний інтенсив: Під керівництвом Красуцької О.Л. пройшов практикум зі створення інтегрованих задач. Вчителі розробляли завдання, що поєднують математичні розрахунки з фізичними явищами та природничими процесами.
• Цифровий інструментарій: Зубенко Т.О. провела огляд сучасних онлайн-ресурсів. Учасники ознайомилися з новими симуляціями та віртуальними конструкторами, які допомагають зробити навчання наочним і цікавим.
“STEM — це не просто абревіатура, це спосіб навчити дитину бачити зв’язок між формулою в підручнику та реальним життям,” — зазначили учасники під час обговорення.
