Початок січня для освітян завжди є продуктивним у плані підвищення свого професійного рівня, здобуття нових знань, важливих для роботи в умовах Нової української школи. У цей чс проходять педагогічні професійні об’єднання, заняття студій, практикуми, консультації тощо.
12 січня 2026 року у Підгороднянській гімназії відбулося засідання педагогічної студії учителів-філологів, на якому обговорювалися ключові питання формування цифрової компетентності педагога в умовах Нової української школи. Учасники педстудії опрацювали ряд фахових питань:
- складові цифрової компетентності: переваги і недоліки;
- яким чином має бути побудований урок мови чи літератури, щоб, використовуючи цифрові технології, активно залучати учнів до навчання, робити уроки цікавими і продуктивними;
- сприяти цифровій компетентності учнів, дбати про співпрацю і спілкування,цифрову безпеку між учасниками освітньої діяльності.
Актуальними меседжами педагогічної студії стали виступи її учасників.
Ткаченко Тетяна Григорівна, вчителька української мови та літератури, висвітлила теоретичні засади формування цифрової компетентності сучасного педагога.
Баруздіна Жанна Анатоліївна, досвідчена філологиня гімназії, розкрила питання цифрової компетентності учителя української мови, ілюструючи свій виступ цікавою, змістовною нелінійною презентацією та залучаючи власний досвід роботи.
Вашкевич Микола Олександрович, учитель англійської мови, поділився досвідом використання у своїй роботі застосунку Learning Apps, конструктора для розробки інтерактивних завдань з предмета.
Діалог колег-філологів відбувся в атмосфері доброзичливості, поваги та натхнення і завершився окресленням завдання на майбутню професійну діяльність.
